Développer les compétences psychosociales (CPS) des enfants et des adolescents

en présentiel ou
en visioconférence

Cet atelier collaboratif permet de découvrir les compétences psychosociales (CPS) et ses bienfaits, et de découvrir des approches et des techniques permettant d’aider au développement de ces compétences, en fonction des différents publics.

Cet atelier est l’occasion d’un échange avec les participants, pour répondre à leurs questions, leurs attentes et leurs interrogations concernant les compétences psychosociales.

• Découvrir les compétences psychosociales (CPS) et la genèse de leur théorisation
• Comprendre les enjeux et les limites des CPS
• Appréhender ses propres biais cognitifs et l’enjeu de l’apprentissage de leur maîtrise
• Découvrir différentes activités de développement des CPS en fonction des âges
• Échanger sur ses pratiques professionnelles en lien avec les CPS

• Accueil, présentation de l’intervenant et de l’atelier
• Quiz introductif
• Lien entre apprentissage de la frustration et CPS
• Historique de la théorisation des CPS
• Présentation des CPS
• Effets et bénéfices des CPS sur la santé
• Les biais cognitifs
• Le développement des CPS à chaque âge
• Conclusion et évaluation de l’atelier

• Données scientifiques sur les compétences psychosociales
• Apports théoriques sur les CPS
• Expérimentation des biais cognitifs
• Découverte d’interventions de développement des CPS en fonction des différents âges

• Apports théoriques/cognitifs en appui d’un diaporama et d’une vidéo
• Réflexion éthique avec illustration de vignettes cliniques ou situationnelles
• Analyse réflexive des pratiques professionnelles et illustrations cliniques
• Remise de supports de prévention spécifiques à chacun des participants
  (en visioconférence, des liens vers des supports au format numérique)

Évaluation de la satisfaction des participants à l’aide d’un questionnaire individuel portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de l’atelier, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.

En visio : Prévoir une caméra et un microphone opérationnel pour chaque personne, et une connexion suffisante pour assurer des échanges fluides durant l’atelier.

En présentiel : Prévoir un vidéoprojecteur avec un câble HDMI assez long pour arriver jusqu’à l’intervenant, et un système permettant la diffusion du son via HDMI ou jack 3,5mm. Prévoir des salles pour répartir les participants en 3 à 5 sous-groupes de 3 à 5 personnes.