התערבות במסגרת חינוך לחיים רגשיים, יחסיים ומיניים (EVARS) עם ילדים ומתבגרים

באופן אישי

התרומות הניתנות במהלך הכשרה זו מאפשרות למשתתפים לזהות טוב יותר את הסוגיות והמגבלות של חינוך לחיים רגשיים, יחסיים ומיניים (EVARS), להטיל ספק בעמדה החינוכית הנכונה, לגלות גישות ותכנים המותאמים לשלבי ההתפתחות השונים של ילדים ומתבגרים, לדווח לרשויות ולנהל טוב יותר את התרחשותה של התנהגות מינית בעייתית.

הכשרה זו מספקת הן מידע אינפורמטיבי (נתונים אפיסטמולוגיים ומשפטיים וכו') והן מידע מעשי (תשובות, ידע, כלים וכו') לטיפול בנושא החינוך בחיים הרגשיים, היחסיים והמיניים עם קטינים.

• להבין את ההיסטוריה, המסגרת והאתגרים של EVARS
• שפרו את הידע שלכם בנושאים השונים הקשורים ל-EVARS
• לספק תשובות וכלים לאנשי מקצוע העובדים עם ילדים ובני נוער
• לדעת כיצד לאסוף את דבריהם של קטינים מבלי להפריע לעבודתם של חוקרים מומחים
• לפתח רפלקציה על ייצוגיו של אדם את המיניות
• פיתוח מיומנויות יחסיות, פדגוגיות ומתודולוגיות ביישום פעולות חינוך רגשי, יחסי ומיניות (EVARS) עם קהל יעד קטן

• תרומות תיאורטיות על התפתחות פסיכוסקסואלית של ילדים ומתבגרים
• זיהוי, איסוף נאומים וטיפולוגיה של דיווחים על קטינים בסכנה
• גילוי תוכניות וכלים הקשורים ל-EVARS
• מקרי בוחן שסופקו על ידי הדובר והמשתתפים
• עבודה של ניתוח עצמי של רגשות וייצוגים של האדם
• הרהורים קבוצתיים אינטראקטיביים

המאמן מתאים את עצמו לידע, למיומנויות, לבקשות ולצרכים של המשתתפים.

• תרומות תיאורטיות/קוגניטיביות לתמיכה במצגת
• רפלקציה אתית עם המחשה של וינייטות קליניות או מצביות
• ניתוח רפלקטיבי של פרקטיקות מקצועיות ודוגמאות קליניות
• אספקת חומרי מניעה ספציפי לכל משתתף

אימות ידע נרכש באמצעות חִידוֹן, ניתוחי מצב ו משחק תפקידים.
הערכת שביעות רצון המשתתפים באמצעות שאלון אישי בנוגע להשגת היעדים, תוכנית ההכשרה, שיטות ההנחיה ואיכות ההכשרה הכוללת.

יש לספק מקרן וידאו עם כבל HDMI ארוך מספיק כדי להגיע לרמקול, ומערכת המאפשרת שידור צליל דרך HDMI או שקע 3.5 מ"מ. יש לספק חדרים לחלוקת המשתתפים ל-3 עד 5 תת-קבוצות של 3 עד 5 אנשים.