Développer les compétences psychosociales (CPS) des enfants et des adolescents

وجهاً لوجه أو
عن طريق الفيديو

Cet atelier collaboratif permet de découvrir les compétences psychosociales (CPS) et ses bienfaits, et de découvrir des approches et des techniques permettant d’aider au développement de ces compétences, en fonction des différents publics.

Cet atelier est l’occasion d’un échange avec les participants, pour répondre à leurs questions, leurs attentes et leurs interrogations concernant les compétences psychosociales.

• Découvrir les compétences psychosociales (CPS) et la genèse de leur théorisation
• Comprendre les enjeux et les limites des CPS
• Appréhender ses propres biais cognitifs et l’enjeu de l’apprentissage de leur maîtrise
• Découvrir différentes activités de développement des CPS en fonction des âges
• Échanger sur ses pratiques professionnelles en lien avec les CPS

• الترحيب وتقديم المتحدث وورشة العمل
• اختبار تمهيدي
• Lien entre apprentissage de la frustration et CPS
• Historique de la théorisation des CPS
• Présentation des CPS
• Effets et bénéfices des CPS sur la santé
• Les biais cognitifs
• Le développement des CPS à chaque âge
• خاتمة وتقييم ورشة العمل

• Données scientifiques sur les compétences psychosociales
• Apports théoriques sur les CPS
• Expérimentation des biais cognitifs
• Découverte d’interventions de développement des CPS en fonction des différents âges

• مدخلات نظرية/إدراكية مدعومة بعرض شرائح وفيديو
• التأمل الأخلاقي الموضح من خلال المقالات القصيرة السريرية أو الظرفية
• التحليل الانعكاسي للممارسات المهنية والرسوم التوضيحية السريرية
• توزيع مواد الوقاية خاصة بكل مشارك
  (في مؤتمر بالفيديو، روابط لمواد في شكل رقمي)

تقييم مدى رضا المشاركين باستخدام استبيان شخصي على تحقيق الأهداف وبرنامج ورشة العمل وأساليب التيسير والجودة الشاملة للتدخل.

عن طريق الفيديو : توفير كاميرا وميكروفون يعملان لكل شخص، واتصال كافٍ لضمان تبادل السوائل أثناء ورشة العمل.

وجهاً لوجه : توفير جهاز عرض فيديو مزود بكابل HDMI طويل بما يكفي للوصول إلى مكبر الصوت، ونظام لبث الصوت عبر HDMI أو مقبس 3.5 ملم. توفير غرف لتقسيم المشاركين إلى 3 إلى 5 مجموعات فرعية من 3 إلى 5 أشخاص.