Helpen om toestemming te geven en te horen

face-to-face

Met de informatie die tijdens deze training wordt gegeven, kunnen deelnemers zich voorbereiden op het leiden van een spel dat is ontworpen om tieners (vanaf 14 jaar) bewust te maken van het concept van toestemming voor een intieme of seksuele relatie. Er wordt juridische informatie gegeven, evenals animatietechnieken.

Het materiaal voor de activiteit (verkrijgbaar, zie kader) wordt gepresenteerd, bestaande uit een uitklapbare spelteller, een klein rad («rad van fortuin» type), twee zoemers en een vraag- en antwoordspel voor de moderator. Deze «spelshow»-achtige activiteit kan op verschillende manieren worden gebruikt, met of zonder teams die strijden over verschillende thema's: kennis van seksualiteit, kennis van de wet, nadenken over de codes van verleiding, werken aan voorstellingen, gebruik van sociale netwerken.

Deze opleiding biedt zowel informatie (epistemologische en juridische gegevens, enz.) als praktische input (antwoorden, knowhow, enz.) om de professionele houding te verbeteren in het kader van de preventie van seksueel geweld tegen minderjarigen en tussen minderjarigen onderling.

• Een beter begrip van de complexiteit van het begrip toestemming en de bijbehorende juridische concepten
• De manier waarop je omgaat met minderjarigen heroverwegen, zowel in een vrijwillige als professionele context
• Antwoorden en een effectief hulpmiddel voor tieners om toestemming te bespreken
• Tieners helpen om te werken aan hun perceptie van liefde en seksuele relaties
• Bespreek het gebruik van sociale netwerken, verleidingscodes, seksualiteit, enz.

• Epidemiologische gegevens over seksueel geweld tegen minderjarigen
• Regels met betrekking tot de pedagogische aanpak die bevorderlijk is voor een goede ontwikkeling van minderjarigen
• Het spel onder de knie krijgen
• Bijdragen over de wet (wetboek van strafrecht), sociale netwerken, verleidingscodes
• Verplichtingen om minderjarigen in gevaar te melden
• Praktijkvoorbeelden van de spreker en de deelnemers
• Zelfanalyse van gevoelens en voorstellingen
• Interactieve groepsdiscussies

De trainer past zich aan de kennis, vaardigheden, eisen en behoeften van de deelnemers aan.

• Theoretische/cognitieve input ter ondersteuning van een spel
• Ethische reflectie geïllustreerd door klinische of situationele vignetten
• Reflectieve analyse van professionele praktijken en klinische illustraties
• Distributie van preventiemateriaal specifiek voor elke deelnemer

Validatie van eerdere leerervaringen met quiz, situatieanalyse en scenario's.

Evaluatie van de tevredenheid van deelnemers met behulp van een persoonlijke vragenlijst over het behalen van de doelstellingen, het trainingsprogramma, de manier van lesgeven en de algemene kwaliteit van de training.

Niets te plannen.