Repérer et prévenir les comportements sexuels problématiques (CSP) des enfants et des adolescents

faccia a faccia

Les apports délivrés pendant cette formation permettent aux participants de mieux gérer la survenue de comportements sexuels problématiques (CSP), de mieux repérer les situations problématiques pour intervenir en amont d’un passage à l’acte, de recueillir la parole des mineurs, d’effectuer un signalement aux autorités, de découvrir des supports de prévention adaptés aux différents publics et exploitables dans leur mission.

Cette formation propose à la fois des apports informatifs (données épistémologiques, juridiques…) et pratiques (réponses, savoir-faire…) afin d’améliorer le repérage, la gestion et la prévention des comportements sexuels problématiques entre enfants et des violences sexuelles commises par les adolescents.

• Mieux comprendre le phénomène des violences sexuelles commises par des mineurs sur des mineurs
• Apporter des réponses et des outils aux professionnels travaillant au contact d’enfants et d’adolescents ayant des comportements sexuels problématiques
• Distinguer les comportements liés au développement de comportements nécessitant une prise en charge
• Raccogliere le opinioni dei minori senza ostacolare il lavoro degli investigatori specializzati
• Élaborer une réflexion sur ses représentations autour de la sexualité
• Développer ses compétences relationnelles, pédagogiques et méthodologiques dans la mise en œuvre d’actions de prévention auprès d’un public mineur

• Apports théoriques sur le développement psychosexuel des enfants et des adolescents
• Repérage, recueil de la parole et typologie des signalements des mineurs en danger
• Modalités d’évaluation et outils diagnostiques des comportements sexuels des enfants et des adolescents
• Prise en charge éducative en prévention des CSP
• Casi di studio forniti dal relatore e dai partecipanti
• Autoanalisi dei sentimenti e delle rappresentazioni
• Discussioni di gruppo interattive

Il formatore si adatta alle conoscenze, alle competenze, alle richieste e alle esigenze dei partecipanti.

• Input teorici/cognitivi supportati da una proiezione di diapositive
• Riflessione etica illustrata da vignette cliniche o situazionali.
• Analisi riflessiva delle pratiche professionali e delle illustrazioni cliniche.
• Distribuzione di materiale di prevenzione specifici per ogni partecipante

Convalida dell'apprendimento precedente con quiz, analisi della situazione e scenari situazionali.

Valutazione della soddisfazione dei partecipanti con l'utilizzo di un questionario personale sul raggiungimento degli obiettivi, sul programma di formazione, sui metodi di erogazione e sulla qualità complessiva della formazione.

Fornire un videoproiettore con un cavo HDMI sufficientemente lungo da raggiungere l'altoparlante e un sistema di diffusione del suono tramite HDMI o jack da 3,5 mm. Prevedere sale per dividere i partecipanti in 3-5 sottogruppi di 3-5 persone.