Aiutare a esprimere e ascoltare il consenso

faccia a faccia

Le informazioni fornite durante questo corso di formazione permetteranno ai partecipanti di prepararsi a gestire un gioco progettato per sensibilizzare gli adolescenti (dai 14 anni in su) sul concetto di consenso a una relazione intima o sessuale. Verranno fornite informazioni legali e tecniche di animazione.

Verrà presentato il materiale per l'attività (acquistabile, vedi riquadro), che consiste in un banco da gioco pieghevole, una piccola ruota (tipo "ruota della fortuna"), due cicalini e un gioco di domande e risposte per il moderatore. Questa attività in stile "game show" può essere utilizzata in vari modi, con o senza squadre che si sfidano su temi diversi: conoscenza della sessualità, conoscenza della legge, riflessione sui codici della seduzione, lavoro sulle rappresentazioni, uso dei social network.

Questo corso di formazione offre sia informazioni (dati epistemologici e giuridici, ecc.) che input pratici (risposte, know-how, ecc.) per migliorare gli atteggiamenti professionali nel contesto della prevenzione della violenza sessuale contro i minori e tra i minori.

• Una migliore comprensione della complessità della nozione di consenso e dei concetti giuridici correlati
• Ripensare il modo in cui ci si rapporta con i minori, sia in un contesto volontario che professionale
• Fornire risposte e uno strumento efficace agli adolescenti per discutere il consenso
• Aiutare gli adolescenti a elaborare la loro percezione dell'amore e dei rapporti sessuali
• Discutere l'uso dei social network, i codici di seduzione, la sessualità, ecc.

• Dati epidemiologici sulla violenza sessuale contro i minori
• Regole relative all'approccio educativo che favorisce il corretto sviluppo dei minori
• Come affrontare il gioco
• Contributi sulla legge (Codice penale), sui social network, sui codici della seduzione
• Obblighi di segnalazione di minori in pericolo
• Casi di studio forniti dal relatore e dai partecipanti
• Autoanalisi dei sentimenti e delle rappresentazioni
• Discussioni di gruppo interattive

Il formatore si adatta alle conoscenze, alle competenze, alle richieste e alle esigenze dei partecipanti.

• Apporti teorici/cognitivi a sostegno di un gioco
• Riflessione etica illustrata da vignette cliniche o situazionali.
• Analisi riflessiva delle pratiche professionali e delle illustrazioni cliniche.
• Distribuzione di materiale di prevenzione specifici per ogni partecipante

Convalida dell'apprendimento precedente con quiz, analisi della situazione e scenari situazionali.

Valutazione della soddisfazione dei partecipanti con l'utilizzo di un questionario personale sul raggiungimento degli obiettivi, sul programma di formazione, sui metodi di erogazione e sulla qualità complessiva della formazione.

Non c'è nulla da pianificare.