Repérer et prévenir les comportements sexuels problématiques (CSP) des enfants et des adolescents

באופן אישי

Les apports délivrés pendant cette formation permettent aux participants de mieux gérer la survenue de comportements sexuels problématiques (CSP), de mieux repérer les situations problématiques pour intervenir en amont d’un passage à l’acte, de recueillir la parole des mineurs, d’effectuer un signalement aux autorités, de découvrir des supports de prévention adaptés aux différents publics et exploitables dans leur mission.

Cette formation propose à la fois des apports informatifs (données épistémologiques, juridiques…) et pratiques (réponses, savoir-faire…) afin d’améliorer le repérage, la gestion et la prévention des comportements sexuels problématiques entre enfants et des violences sexuelles commises par les adolescents.

• Mieux comprendre le phénomène des violences sexuelles commises par des mineurs sur des mineurs
• Apporter des réponses et des outils aux professionnels travaillant au contact d’enfants et d’adolescents ayant des comportements sexuels problématiques
• Distinguer les comportements liés au développement de comportements nécessitant une prise en charge
• איסוף דברי קטינים מבלי להפריע לעבודתם של חוקרים מומחים
• Élaborer une réflexion sur ses représentations autour de la sexualité
• Développer ses compétences relationnelles, pédagogiques et méthodologiques dans la mise en œuvre d’actions de prévention auprès d’un public mineur

• תרומות תיאורטיות על התפתחות פסיכוסקסואלית של ילדים ומתבגרים
• זיהוי, איסוף נאומים וטיפולוגיה של דיווחים על קטינים בסכנה
• Modalités d’évaluation et outils diagnostiques des comportements sexuels des enfants et des adolescents
• Prise en charge éducative en prévention des CSP
• מקרי בוחן שסופקו על ידי הדובר והמשתתפים
• עבודה של ניתוח עצמי של רגשות וייצוגים של האדם
• הרהורים קבוצתיים אינטראקטיביים

המאמן מתאים את עצמו לידע, למיומנויות, לבקשות ולצרכים של המשתתפים.

• תרומות תיאורטיות/קוגניטיביות לתמיכה במצגת
• רפלקציה אתית עם המחשה של וינייטות קליניות או מצביות
• ניתוח רפלקטיבי של פרקטיקות מקצועיות ודוגמאות קליניות
• אספקת חומרי מניעה ספציפי לכל משתתף

אימות ידע נרכש באמצעות חִידוֹן, ניתוחי מצב ו משחק תפקידים.

הערכת שביעות רצון המשתתפים באמצעות שאלון אישי בנוגע להשגת היעדים, תוכנית ההכשרה, שיטות ההנחיה ואיכות ההכשרה הכוללת.

יש לספק מקרן וידאו עם כבל HDMI ארוך מספיק כדי להגיע לרמקול, ומערכת המאפשרת שידור צליל דרך HDMI או שקע 3.5 מ"מ. יש לספק חדרים לחלוקת המשתתפים ל-3 עד 5 תת-קבוצות של 3 עד 5 אנשים.