Recoger las opiniones de un menor en peligro

cara a cara o
por videoconferencia

Este taller colaborativo ofrece la oportunidad de comprender los problemas y las limitaciones que conlleva tomar la palabra de un niño o un adolescente que está en peligro o ha vivido una situación preocupante. Se propone un método conversacional sencillo y eficaz, para reducir el riesgo de entorpecer el trabajo de los profesionales que tomarán el relevo, especialistas en la audición de menores. Se presentan los distintos tipos de informe y se realiza un taller práctico para poner en práctica lo aprendido.

Este taller es una oportunidad para que los participantes debatan y den respuesta a sus preguntas, temores y preocupaciones sobre la recopilación de las opiniones de los menores en situación de riesgo.

• Comprender los problemas y los límites de la toma de declaración a un menor
• Descubra una técnica sencilla para limitar el riesgo de interpretación
• Conocer los distintos tipos de denuncia de un menor en peligro
• Experimentar con protocolos de información

• Bienvenida, presentación del ponente y del taller
• Cuestionario introductorio
• Escenario
• Recoger la opinión de los menores
• Los distintos protocolos de información
• Taller de juegos de rol
• Comentarios del taller
• Conclusión y evaluación del taller

• Datos epidemiológicos sobre violencia sexual
• Aportación teórica sobre la recogida de datos
• Descubrir una técnica probada previa a la audiencia
• Contribuciones legales
• Casos prácticos

• Aportación teórica/cognitiva apoyada por una presentación de diapositivas y un vídeo
• Reflexión ética ilustrada con viñetas clínicas o situacionales
• Análisis reflexivo de prácticas profesionales e ilustraciones clínicas
• Distribución de material de prevención específicas para cada participante
  (en videoconferencia, enlaces a materiales en formato digital)

Evaluación de la satisfacción de los participantes mediante un cuestionario personal sobre la consecución de los objetivos, el programa del taller, los métodos de facilitación y la calidad general de la intervención.

Por vídeo : Proporcione una cámara y un micrófono que funcionen para cada persona, y una conexión suficiente para garantizar intercambios fluidos durante el taller.

Cara a cara : Proporcione un proyector de vídeo con un cable HDMI lo suficientemente largo para llegar al altavoz, y un sistema para transmitir el sonido a través de HDMI o de un conector de 3,5 mm. Disponga de salas para dividir a los participantes en 3 o 5 subgrupos de 3 a 5 personas.