Sexuelle Gewalt gegen Minderjährige erkennen, melden und verhindern

in Präsenzveranstaltungen

Die in diesem Kurs vermittelten Inhalte ermöglichen es den Teilnehmern, über die richtige Haltung des Betreuers im Kontakt mit Minderjährigen nachzudenken, problematische Situationen besser zu erkennen, um im Vorfeld eines Vorfalls einzugreifen, die Aussagen der Minderjährigen zu erfassen, eine Meldung an die Behörden zu machen und Präventionsmaterialien zu entdecken, die für die verschiedenen Zielgruppen geeignet sind und bei ihrer Aufgabe eingesetzt werden können.

Diese Fortbildung bietet sowohl informative (epistemologische und rechtliche Daten) als auch praktische Beiträge (Antworten, Know-how...), um die berufliche Haltung bei der Erkennung und Prävention von sexueller Gewalt gegen Minderjährige zu verbessern.

• Besseres Verständnis des Phänomens der sexuellen Gewalt gegen Minderjährige
• Überdenken der eigenen Haltung im Umgang mit Minderjährigen im Vereins- oder Berufsumfeld
• Bereitstellung von Antworten und Hilfsmitteln für Fachkräfte, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten
• Die Aussagen von Minderjährigen sammeln, ohne die Arbeit von spezialisierten Ermittlern zu behindern
• Eine Reflexion über die verschiedenen Verhaltensweisen von Erwachsenen in einem Bildungskontext erarbeiten
• Entdecken von Ansätzen und Werkzeugen, die für unterschiedliche Rahmenbedingungen geeignet sind

• Epidemiologische Daten zu sexueller Gewalt gegen Minderjährige
• Regeln für eine erzieherische Haltung, die der guten Entwicklung von Minderjährigen förderlich ist
• Warnsignale von gefährdeten Kindern und Jugendlichen
• Sammlung der Aussagen eines gefährdeten Minderjährigen
• Die verschiedenen Arten von Ausschreibungen und die entsprechenden Protokolle
• Fallstudien, die vom Referenten und den Teilnehmern eingebracht werden
• Arbeit an der Selbstanalyse der eigenen Gefühle und Vorstellungen
• Interaktive Gruppenreflexionen

Die Lehrkraft passt sich an die Kenntnisse, Fähigkeiten, Wünsche und Bedürfnisse der Teilnehmer an.

• Theoretische/kognitive Inputs mit Unterstützung einer Diashow
• Ethische Reflexion mit Illustration von klinischen oder situationsbezogenen Vignetten
• Reflexive Analyse der Berufspraxis und klinische Illustrationen
• Aushändigung von Präventionsmaterial spezifisch für jeden Teilnehmer

Validierung von Lernergebnissen mit Quiz, Situationsanalysen und Situationsaufgaben.

Bewertung der Zufriedenheit der Teilnehmer mithilfe eines Einzelfragebogen die sich auf die Erreichung der Ziele, den Lehrplan, die Unterrichtsmethoden und die Gesamtqualität der Ausbildung beziehen.

Planen Sie einen Beamer mit einem HDMI-Kabel, das lang genug ist, um bis zum Redner zu reichen, und ein System, das die Tonübertragung über HDMI oder 3,5-mm-Klinkenstecker ermöglicht. Planen Sie Räume ein, um die Teilnehmer in 3 bis 5 Untergruppen von 3 bis 5 Personen aufzuteilen.